狂躁大佬宠夫郎(245)

　　原来那块玉佩看似是一整块玉佩，其实其中暗藏玄机。邴温故轻轻扭动几下, 一块玉佩变成两块。

　　“同心玉。”邴温故望着南锦屏漂亮的丹凤眼，“你中有我，我中有你。”

　　南锦屏看着这样的邴温故根本生不起气来，最后只能在心中深深叹口气。

　　“玉佩款式很漂亮，我很喜欢。”南锦屏接过玉佩，把两块玉佩合在一起后, 又拆开，再合上。

　　看着两块玉佩合在一起便是一个天衣无缝的整体，分开又是两块独立的个体，谁也看不出这是半块玉佩，还以为本身便是这个款式。南锦屏隐隐约约觉得，这两块玉佩代表着他和温故。

　　这么想着，再看手中玉佩，南锦屏就更加喜欢了，总觉得这玉佩不单单是玉佩，更象征着他们，同样如此密不可分。

　　“夫郎，你再看这个。”邴温故拿起另一块玉佩，也是同心玉。

　　邴温故设计的同心玉都是有特殊技巧存在的。两个半块玉佩可以合成一块，完完整整的一块，彻底镶嵌在一起成为一块。而不是市面上流通的那种，两块半玉能拼凑在一起，但却再也无法镶嵌成一个整体。

　　南锦屏放下手中的玉佩，拿起另一块摩挲，“温故，你怎么想出这种巧思的，我很喜欢。”

　　南锦屏把玉佩一分为二，亲手为邴温故佩戴上半块，自己佩戴另外半块。

　　“其实从前我觉得同心玉寓意挺不好的。虽然大家都喜欢，可是好好的一块玉佩一分为二，虽然还能勉强拼凑成一块，但是却再也无法合而为一成为完整的一块，就好像镜面有了裂痕般。”南锦屏摇头，“有裂痕的感情怎能圆满，总觉得不吉利。”

　　邴温故笑道：“我亲手雕刻的玉佩没那个问题，就算重新拼凑回去，有这种特殊的结构，还能成为完整的一块，可以一整块佩戴。”

　　邴温故拿起一支簪子，簪在南锦屏头上。又拿起一个玉扳指给南锦屏戴在大拇手指头，“戴在这根手指头上象征着权利，为夫希望夫郎可以登顶，站在众山之巅，俯瞰世界。”

　　南锦屏笑的眉眼弯弯，像一轮半月。

　　邴温故望着南锦屏的笑容不由跟着笑。

　　平安走进来，正看见他家阿郎痴痴地望着自个夫郎笑，知道来的不是时候，转身再想离开却已经晚了。

　　邴温故瞥见平安，就似学过川剧变脸，突然脸上的笑就没了，恢复成那个冷冰冰，周身永远笼罩着一层疏离感和威严的上位者。

　　“你有什么事情吗？”邴温故问。

　　平安有种莫名的直觉，如果他不说出个一二三来，他家阿郎可能会再次把他卖回牙行，理由都是现成的，没眼色。

　　“先生每日都是这个时候去茶楼，小人见到了时辰，不见出来，便前来询问。”自从邴温故要求大家改口称呼南锦屏无为先生，平安就十分有眼色的跟着改了口。

　　不过平安总觉得跟着外人称呼无为先生，太过生疏，便只称呼先生了。

　　邴温故问南锦屏，“县学开了一段时间了，我还没去那边瞧过，你要一起吗？”

　　南锦屏想到腰间的玉佩，摇头拒绝。

　　两人一起戴着圣人赐下的和田玉雕刻的同心玉，太过招摇。

　　“我就先不去了。”

　　邴温故央求道：“去吧，怎么说你也算捐了银子的，总要监督下银子的去向，孩子们的待遇。”

　　邴温故指的捐款，是万花筒那一成善款。自从邴温故来了吉县，那笔善款就一直捐到吉县。

　　平安都听傻了，瞪着大大的眼睛盯着邴温故。纵然早就知道他家阿郎在夫郎面前完全另一个模样，但是平安还是忍不住惊叹，他家阿郎竟然还会撒娇啊！撒娇！

　　这就好比前朝肌肉虬结的程咬金手持两把大斧头，那一斧头下去，就能砍掉一颗人头。结果他就这么拎着两把斧头，水灵灵地叫上哥哥了，带浪花的那种哥哥…

　　平安接受不了，南锦屏能，还不好意思地红了脸，根本无法拒绝。

　　邴温故带着南锦屏到县学的时候，学生们正在上课。

　　学正亲自出来迎接，“下官这就叫学子们集合听大人教诲。”

　　邴温故摇头，“不必。本官这次过来就是简单看看孩子们的情况，不需要特意惊扰。”

　　邴温故和南锦屏来到学生们上课的地方，老师在讲台上讲课，每教一个字，孩子们就会在沙板上练习，直到把这个字练会了，才会认认真真写在纸上。

　　这个是邴温故提出来的，目的就是很单纯的节约纸张，缩减开支。

　　孩子们学习的课本是南锦屏经厂印刷出来的，捐给孩子们。

　　其实邴温故办的县学，跟大庸传统意义上的县学不一样。县学里不止教知识，还教授专业技能。

　　比如很实际的就是刺绣、武术等。

　　按理来说前者更适合小娘子和小双儿，后者更适合男孩。

　　但是没人规定好的刺绣大师不能是男人，厉害的武者不能是小娘子和双儿。

　　所以在这里邴温故没让夫子们强做划分，所有孩子们都可以学习。实在没兴趣又没天赋的男孩可以放弃刺绣，毕竟邴温故只是想让这些孩子们学一技之长。以后即便不能读书科举，或者算数不好做不了账房，最起码能有一技之长养活自己。

　　小娘子刺绣张帕子，缝补些衣服贴补家用，技艺精湛的一副价值千金，便算是实现阶级跨越了。

　　说白了，实际些，就是为了让孩子们以后能赚到更多的钱，生活更好些，至少比他们父母好。

　　并不是为了把生性好动的男孩子调教成文静的不男不女的阴柔之人。

　　总之在不束缚孩子们天性的同时，培养孩子们的手艺。

　　总结下来，就是因材施教，不可一概而论。

　　知道邴温故重视这些，又见识过邴温故强硬铁血的作风，再加上邴温故因人工降雨后的被神话。县学里无论夫子还是里正，都把邴温故的命令当做圣旨对待，言听计从。所以县学的教学理念，同邴温故设想之中的完全符合。

　　南锦屏还印刷了一些报纸，做了份县报。县报记录每日吉县发生的新鲜事，或者有趣的事。

　　这些新闻取材就是靠百姓们，百姓们可以来书肆把自己知道的新闻讲给编辑们听，如果编辑们觉得这个新闻好，就会采用。同时会付几文钱作为报酬，也算是给百姓们多增一条赚钱的门路，所以每日还挺多百姓们来书肆讲新闻的。

　　当然还连载南锦屏或者当热作者的话本子，以及一些其他杂七杂八的东西。

　　南锦屏甚至还在邴温故的提议下，搞了广告。不过因为吉县百姓学识有限，识文断字的人很少，所以广告这块，目前为止只有南锦屏自己生意的广告。

　　县报每日都会送到县学十几份，确保每班一份。因为上面有故事，孩子们都喜欢听，这就导致很多孩子想尽快认识更多的字好能自己看话本子，不用夫子读。算是变相刺激孩子们的学习劲头吧。

　　由于孩子们正在长身体，邴温故规定一日三餐。

　　邴温故特意留下来看了午餐，粗粮加一荤一素。说是荤菜，但其实可能就是肉渣炒菜，并不能真正吃到大块肉。

　　没办法，整个县学都是县库养着，没有收入，孩子们不可能吃的太好。

　　不过就算如此还是比孩子们在家里面吃的伙食好太多了，所以孩子们很是知足。

　　之后的日子平平淡淡，邴温故每日忙于公务，没什么特别的事情。眨眼间来到秋日，秋收开始了。

　　邴温故实验基地这边进行杂交实验的农人，都是家里秋收的好手，一个人能抵得上两个人。

　　邴温故便让这些农人收了实验基地里的粮食后，就可以回家收自家粮食了。

　　韩娘子作为项目负责人，代表手底下的农人们问出了他们心中最担心的问题。

　　“大人，咱们北边冬日里不比南边，十分寒冷，没办法再种地，无法实现一年两季庄稼。那么小人们秋收后，还回来吗？”

　　邴温故点头，“回来。”

　　韩娘子奇怪道：“可是小人们回来又不能种地，还有什么用呢？”